研究结果是实证论文的关键部分，它承载着展示研究发现、验证研究假设以及为后续研究提供基础的重要使命。然而，在实际的论文写作过程中，很多作者却对研究结果写作的具体要求知之甚少，这在很大程度上影响了论文的质量和学术价值。学者温迪·劳拉在·贝尔彻在《学术期刊论文写作必修课》一书中为作者们介绍了实证论文研究结果写作的四个要求，旨在帮助作者更好地呈现研究成果。

　　一、有选择性的呈现数据结果

　　在实证研究过程中，作者往往会收集到大量的数据和结果，但并非所有内容都适合写入论文的研究结果部分。研究结果部分的篇幅是有限的，因此需要对结果进行筛选，只保留那些对论证论文观点或验证假设具有关键作用的部分。例如，在一项关于教育干预措施对学生学习成绩影响的研究中，可能会收集到学生的性别、年龄、家庭背景、学习习惯等多方面的数据，以及不同学科的成绩变化情况。如果作者的研究假设是该教育干预措施主要对学生的数学成绩有显著提升作用，那么在结果部分就应该重点呈现与数学成绩相关的数据，如干预前后数学成绩的对比、不同教学方法下的数学成绩差异等。这种选择性有助于突出研究的核心内容，使读者能够快速抓住研究的重点。

　　二、使用信息量较大的图表

　　图表是一种非常有效的信息呈现方式，它能够以直观、简洁的形式展示复杂的数据和关系。与纯文字描述相比，图表可以让读者更快速地理解数据的含义和趋势。然而，使用图表时需要注意其信息量。如果一个图表所包含的信息过于简单，比如只展示了几个单一的数据点，那么它可能无法发挥图表的优势，反而不如直接用文字表述更清晰。例如，如果作者只是想说明一个班级的学生人数是30人，用文字描述就足够了，没有必要制作一个图表。相反，当数据较为复杂，涉及多个变量之间的关系、数据随时间的变化趋势、不同组别之间的对比等情况时，图表就显得尤为重要。此外，为了确保图表在整篇文章中的一致性和可读性，需要对图表进行标准化处理。这包括统一图表的格式、颜色、字体等元素，使读者在阅读过程中能够顺畅地理解图表所传达的信息，而不会因为图表风格的频繁变化而感到困惑。

　　三、不要重复图表信息

　　图表的主要作用是直观地呈现数据和信息，因此在文字描述中应避免对图表内容进行过度重复。如果在文字中详细列举图表中的每一个数据点，不仅会使文章显得冗长和繁琐，还会削弱图表的作用，让读者在阅读时产生重复感。例如，如果图表已经清晰地展示了某项调查中不同年龄段人群对某一产品的满意度百分比，那么在文字描述中就不需要再一一列举这些百分比，而是可以重点指出图表所揭示的趋势或关键发现，如“从图表中可以看出，随着年龄的增长，该产品的满意度呈现出先上升后下降的趋势，其中30-40岁年龄段的满意度最高，而60岁以上年龄段的满意度最低”。这样的描述能够引导读者关注图表中最重要的信息，而不是被具体的数据数字所淹没。

　　四、围绕论点呈现结果

　　研究结果部分的组织结构应该紧密围绕研究论点展开。这是确保研究结果能够有力支持研究观点的关键。在撰写结果部分之前，要明确研究的核心问题是什么，以及这些问题涉及的主要变量有哪些，然后按照这些变量或问题的逻辑顺序来呈现结果。例如，在研究企业营销策略对产品销售的影响时，如果研究问题包括广告投放渠道、促销活动频率、产品定价策略这三个因素是否会影响产品的销售额和市场份额，那么在结果部分就应该分别针对这三个因素进行阐述。可以先介绍广告投放渠道对销售额的影响，通过对比不同渠道(如电视广告、网络广告、户外广告等)下的销售额数据，展示哪种渠道的效果更好;接着分析促销活动频率与销售额之间的关系，说明在不同的促销活动频率(如每周一次、每月一次、每季度一次等)下，销售额的变化情况;最后探讨产品定价策略对市场份额的影响，分析不同价格区间的产品在市场上的占有率差异。这种围绕论点的呈现方式能够让读者清晰地看到每个因素对研究问题的影响，从而使研究结果更具条理性和说服力。

　　五、结语

　　通过对实证论文研究结果写作四个要求的探讨，我们可以看到，有选择性地筛选关键数据、合理运用信息量大的图表、避免重复图表信息以及紧密围绕论点呈现结果，是提升研究结果部分质量的重要策略。这些要求不仅有助于突出研究的核心内容，还能使读者更高效地理解研究结果。